第一百一十三章 回答（2/2）

显然这些智力人和力量人之间都有些看不惯这名老师除了见面时说了一句“跟我来！”以外自始至终没有再说过一句多余的话也许在这名老师看来和一名力量人说话是一种非常低智商地表现到了二楼地寝室门口老师朝2o5号一指再也没说一句话转身就走了。

    蒋南也没多问低头走进了房间因为这些房间都是根据智力人的身材来设计地房门的高度只有两米蒋南如果不低头的话脑袋就要撞在门框上了。走进寝室里面的床实在是太短了人睡在上面不是脑袋伸在外面就是两只脚伸在外面蒋南管不了那么多直接把另外一张床拉了过来把两张床进行了一翻改装用两张床拼成了一张大床蒋南朝床上一躺开始盘算起自己在科学学院里的安排科学学院的学习方式和军事学院完全不同如果说军事学院是一种更贴近战斗一线的话那科学学院的学习就更倾向于幕后。

    蒋南选修的是机甲技术课程蒋南被安排在了一年级新年班里在那些身材矮小的智力人群中蒋南鹤立鸡群一个人像个电线杆子一样竖在教室的最后一排。

    那些智力人学生不时有的人回过大脑袋像看个什么稀奇东西一样看蒋南几眼一节课只上了一半蒋南就现一共有六个老师从教室外经过而且这种经过似乎是刻意安排的每个老师看蒋南的样子都像是在看怪物一样。

    蒋南只是稍微看了一看手中的电子书就把书放在了一边这本书名叫做机甲构造基础拿在手里只是几秒钟的时间书中的内容已经被蒋南全部给传进了大脑里蒋南拿出那本学生守则仔细地研究着希望从里面找到一丝能够进入到长老院的方法科学学院的学生毕业后会进入科学院下属的各个研究部门工作专门进行各种研究活动四个三级研究成果等于两个二级研究成果等于一个一级研究成果如果取得两个一级研究成果就可以进入科学院层面只有取得一个特级研究成果才有资格进入到长老院而一个特别研究成果等于十个一级研究成果想取得三级研究成果已经非常不容易了特级研究成果更上难上加难。能进入到长老院的都是一些研究狂人而且想要进入科学院那必须是科学学院的全日制学生才行自己这样从军事学院来的选修生是不在这之列的。蒋南皱着眉头从头到尾把这本学生手册又看了几遍在这当中还真的找不出一点点的漏洞难道就没有办法了吗？

    就在这个时候只听到老师大声说道：“那个新来力量人插班生你来说说机甲动力装置的分类？”

    声音一下子把还沉浸在寻找学生手册中漏洞的蒋南拉到了现实中蒋南朝四周望了望只见全班人的眼神全都盯在蒋南身上眼神中全都是幸灾乐祸的表情这样的问题让一个刚来上课的力量人来回答所有的学生和老师都在想看蒋南出洋相的样子。

    蒋南从容地站了起来搜索了一下书里关于老师这个问题的内容这段内容出现在书里面的靠近结尾的部分刚开学的课程根本还没有讲到这里看到讲台上老师眼里那一丝看着自己的不屑的表情蒋南明白了老师是故意的想要给自己一个下马威。

    微微笑了一下蒋南心中暗想到“居然想来这一套可惜我不是力量人要让你们失望了。”“机甲动力装置分为a型型和c型a型动力装置爆力强能在零点一秒内提供一千二百四十六雷能量输出但是最大能量输入后会有零点零三秒的能量输出不应期型动力装置爆力更强最大能量输入是零点一秒内提供一千八百七十八雷能量输出但是不应期会有零点零三八秒而c型动力装置可以持续输出六百雷的能量输出。”看了一眼周围那些学生惊讶的眼神蒋南语不惊人死不休地继续说道：“而且书上对于这三型号的动力装置的说明还有一些错误的地方书上认为a型动力装置更好c型动力装置被认为是一个鸡肋可实际上c型动力装置才是一个完美的动力装置不过这个完美的动力装置只有在完美的机甲操作员手里才能够挥出来。”

    回答完问题蒋南坐了下来整个教室里变得一片安静。